¿QUÉ PUEDO LOGRAR SI TENGO UNA LECTURA COMPRENSIVA Y ENRIQUECIDA?

Realizado por, Callupe Villavicencio, Deysi Dayana

En un mundo sobrecargado de información, la lectura comprensiva se construye como una herramienta fundamental para navegar en este mar de información para que no nos ahoguemos. Más que un simple acto, la lectura comprensiva implica no sólo leer palabras, sino entender realmente lo que se está leyendo mediante el análisis, interpretación y reflexión que permite extraer el máximo provecho de lo que se lee.

La lectura comprensiva es un proceso activo que implica analizar, interpretar y reflexionar sobre lo que se lee para así comprender un significado profundo del texto(1). Es un proceso que retiene atención, concentración y capacidad para conectar ideas, identificar argumentos, reconocer los diferentes tipos de texto y distinguir si la información es relevante.

Por lo que la lectura comprensiva y enriquecida es como si se abriera una puerta a un nuevo mundo, un mundo de ideas, de conocimiento, de emociones y de experiencias que enriquecen, ayudan a crecer como personas y a formar las propias opiniones(2). La lectura comprensiva es como una travesía. No se trata solo de llegar al final del libro, sino de disfrutar del camino, de detenerse en cada página, de observar el paisaje, de reflexionar sobre lo que se ve y de aprender algo nuevo en cada paso. Es un proceso que requiere tiempo, esfuerzo y dedicación, pero que recompensa con un conocimiento más profundo y una comprensión más clara del mundo que nos rodea. También ayuda a pensar de manera crítica, a identificar cuando alguien intenta manipular con sus palabras. Al leer con atención, se pueden analizar los argumentos, las fuentes y las intenciones del autor, para así evaluar la validez de las ideas y evitar caer en la trampa de la información manipulada. (3)

La lectura comprensiva es una herramienta esencial para el éxito académico y profesional. Permite comprender mejor los textos académicos, las guías de sesiones, los informes de química y otros tipos de textos que son fundamentales para el éxito académico (4). La capacidad de leer y comprender textos complejos, de analizar información y de sintetizar ideas es fundamental para el éxito en cualquier ámbito académico y profesional.

Sin embargo, como señala Jonathan Malesic en su ensayo "Hay una poderosa razón por la que los universitarios ya no leen" (2024), la presión por la productividad y la búsqueda de un empleo "que funcione a base de vibras" ha llevado a un declive en la lectura por parte de los estudiantes (5). La visión de la vida profesional que se les presenta a los jóvenes, donde el éxito se basa en la suerte, la propaganda y el acceso a las empresas adecuadas, no fomenta la búsqueda del conocimiento a través de la lectura.

En conclusión, en un mundo donde la información nos llega a por montones desde todas partes, la lectura comprensiva y enriquecida se convierte en un faro que guía a través de la complejidad del conocimiento. Es una herramienta esencial para el desarrollo personal y profesional, ya que permite acceder a un conocimiento más profundo, desarrollar habilidades de pensamiento crítico, mejorar la comunicación, fomentar la empatía y alcanzar el éxito académico y profesional. La lectura comprensiva ayuda a construir un mundo más informado, más crítico y más empático, donde las decisiones se basan en la verdad y la comprensión, y no en la superficialidad y la manipulación. Es una inversión en el futuro, un camino hacia un mundo mejor.

Referencias bibliográficas :

1. Grabe, W., & Stoller, F. L. (2002). Reading for meaning: A guide to developing

effective reading habits. Houghton Mifflin Harcourt.

https://scholarspace.manoa.hawaii.edu/server/api/core/bitstreams/99ee3958-8e

b1-4a4b-9eec-3883d206b67a/content

2. Wineburg, S. S. (2017). Historical thinking and other unnatural acts: Charting a

course through the labyrinth of the past. Teachers College Press.

https://www.aaslh.org/historical-thinking-and-other-unnatural-acts/3. Paul, R., & Elder, L. (2008). The thinker's guide to critical thinking: How to

reason effectively. Pearson Education.

https://www.criticalthinking.org/files/Concepts_Tools.pdf

4. Carr, N. (2010). The Shallows: What the Internet is doing to our brains. W. W.

Norton & Company. https://www.redalyc.org/pdf/105/10516855010.pdf

5. Malesic, J. (2024, octubre 27). Hay una poderosa razón por la que los

universitarios ya no leen. The New York Times en Español.

https://www.nytimes.com/es/2024/10/27/espanol/opinion/estudiantes-no-leen.h

tml?auth=login-google1tap&login=google1tap