¿La manera de estudiar es realmente importante?
- elblogdelaseccion1
- 5 nov 2024
- 3 Min. de lectura
Actualizado: 5 nov 2024
Realizado por André Ponce
Desde pequeños, aprendemos que estudiar generalmente implica leer los apuntes en nuestros
cuadernos o textos extensos, subrayando algunas ideas importantes sin profundizar mucho, solo
buscando lo que se cree relevante para el momento y gastando más tiempo del necesario. Sin
embargo, es posible mejorar esos hábitos de estudio y aprendizaje con diversas estrategias actuales.
¿No es mejor tener una manera de autoestudio más eficiente en relación tiempo y contenido? Aquí
voy a mostrar algunas de las estrategias y explicar por qué ayudan a captar mayor información de
manera más rápida y fácil.
Primero y antes que nada, para que uno pueda aprender, tiene que saber leer, y no me refiero solo a
conocer el significado de cada palabra en un texto, sino a comprender la idea que se quiere expresar.
Según Paul R. “Cuando leemos, traducimos las palabras en significados. El autor previamente ya ha
traducido las ideas y las experiencias en palabras. Debemos tomar esas mismas palabras y traducirlas
nuevamente al significado original del autor, usando como auxiliares nuestras propias ideas y
experiencias.” (1) La idea ya está ahí, solo hace falta encontrarla. Para ello existe la lectura
estructurada, un tipo de lectura minuciosa que usualmente se usa para textos amplios y ayuda a
identificar párrafos e ideas clave. Esta técnica también incluye remarcar esas ideas y diferenciarlas de
las secundarias, o anotarlas al margen y parafrasearlas. (1)
Después de implementar la lectura, se tiene que organizar la información de alguna manera. Para eso
tenemos el mapa conceptual, un organizador simple que sintetiza la información sin el uso de mucho
texto y, como su nombre indica, con conceptos clave que se estructuran según su nivel de importancia
y pueden estar conectados entre sí. (2)
Además de estas estrategias, existe otro factor que influye mucho en nuestro aprendizaje: la
motivación del estudiante. “El fracaso atribuido a una capacidad baja puede tener un efecto devastador
en el concepto que los estudiantes tienen de sí mismos, ya que no sienten que tienen el control y se
sienten disuadidos de realizar ningún otro esfuerzo.” (3) Aunque la disciplina es un factor importante
en la constancia para aprender o hacer algo, la motivación se relaciona en gran medida con el
rendimiento y la eficacia de lograr resultados favorables. Un estudiante desmotivado que piensa que
no tiene posibilidades de aprobar en algún curso necesita apoyo de su docente para afrontar los
obstáculos que se le presenten.
Sin menospreciar los puntos anteriores, es fundamental recordar que el aprendizaje es un proceso de
varias etapas siempre abierto a cambios para su mejora. Los estudiantes se vuelven más competentes
a medida que la dificultad aumenta y, aunque puedan equivocarse en el camino, la experiencia
obtenida de esos errores ayuda a su crecimiento y autorreflexión para saber cuál fue el error y cómo
enmendarlo. (4)
Finalmente, para no solo demostrar sino también recapitular lo aprendido, es útil el Aprendizaje-
Servicio (ApS). Esta propuesta educativa no solo ayuda al estudiante en su crecimiento académico,
sino que también lo inserta en la participación en su sociedad, con el fin de resolver problemas a su
alcance en la comunidad y capacitar a otras personas, formando un círculo virtuoso. Según Batlle R.
“El aprendizaje-servicio orienta el talento de los alumnos, haciendo que lo empleen en la mejora de la
sociedad y no solo en la mejora de su currículum personal.” (5)
En conclusión, mejorar los hábitos de estudio es esencial para un aprendizaje más eficiente y efectivo.
Estrategias como la lectura estructurada y los mapas conceptuales ayudan a organizar y comprender
mejor la información. La motivación y el apoyo docente son claves para mantener a los estudiantes
comprometidos y seguros. El aprendizaje es un proceso continuo de mejora y adaptación, donde los
errores son oportunidades de crecimiento. Finalmente, el Aprendizaje-Servicio (ApS) fortalece la
educación académica y el compromiso social, beneficiando tanto a los estudiantes como a la
comunidad. Adoptar estas estrategias transforma el aprendizaje en un proceso más eficaz y
gratificante.
BIBLIOGRAFIA:
1. Paul R, Elder L. La Guía del Pensador sobre Como leer un Párrafo y más allá de éste [internet].
Docplayer.es. [citado el 30 de junio de 2024]. Disponible en: https://docplayer.es/36808-La-
guia-del-pensador-sobre-como-leer-un-parrafo-y-mas-alla-de-este-por-el-dr-richard-paul-y-la-
dra-linda-elder.html
2. Tello AM. Los mapas conceptuales y el aprendizaje profundo [Internet]. Youtube; 2020 [citado
el 30 de junio de 2024]. Disponible en: https://www.youtube.com/watch?v=dih3nnFWgz8
3. OECD. Organisation for Economic Cooperation and Development, de Educación UOI,
UNICEF. La Naturaleza Del Aprendizaje: Usando la Investigación Para Inspirar la Práctica.
[Internet] OECD, UNESCO, UNICEF; 2016.[citado el 30 de junio de 2024] Disponible en:
4. Dent J, Harden RM, Hunt D. Guía Práctica Para Profesores de Medicina. Elsevier Health
Sciences; 2024. [citado el 30 de junio de 2024] Disponible en:
%20Como%20aprenden%20los%20alumnos.pdf
5. Batlle R. Guía práctica de aprendizaje-servicio [Internet]. 2018 [citado el 30 de junio de 2024]
Aprendizaje-Servicio-1.pdf
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