” La importancia de la retroalimentación”

Realizado por : Astrid Sánchez Cabral

Domingo 17 de Noviembre  del 2024

Introducción

La retroalimentación es un determinante para el aprendizaje ya que es una forma de evaluar si los estudiantes realmente han aprendido y estudian por aprender y no sólo para obtener una nota más, aunque no se puede culpar al estudiante por querer nota ya que el sistema en el que aprendemos no busca que los estudiantes aprendan si no busca que los estudiantes obtengan mejores notas para poder decir que son los mejores estudiantes, muchas de estas razones suceden porque no se profundiza lo que se lee y sólo se memoriza para que se le pueda calificar de una manera adecuada eso afecta al desempeño de los estudiantes en dos formas, primero afecta como persona porque nuestros valores se van perdiendo cuando hacemos actividades sólo por un fin vano como las notas y no por aprender o para hacer un bien y segundo como futuros profesionales de la salud ya que se estaría enseñando que no se hacen las cosas por vocación sino por algún fin personal como lo es el dinero

Desarrollo

Muchos estudiantes esperan a que los profesores guíen mediante las diversas evaluaciones que existen y que los ayude a aprender, formar y que en un futuro brinda herramientas para su desarrollo profesional y personal y justamente es algo que plantea la retroalimentación ya que es brindar a los estudiantes sobre su propio rendimiento o desempeño.

En el video se informa de qué muchos estudiantes se quejaban acerca de los docentes ya que estos no brindaban una buena retroalimentación a mi siquiera la brindaban ya que muchos docentes ni siquiera habían revisado sus trabajos además de qué eso no se valora la participación en clase como parte del promedio Entonces es ahí donde no sólo los estudiantes tienen qué ver formas en las que ellos estudian sino también los profesores tienen que ver didácticas para que estos alumnos deseen aprender y no sea sólo por alguna nota. lamentablemente muchos profesores no ayudan en este tópico y hay muchos ejemplos como el callar a los estudiantes o tratarlos como cuando ellos quieran dar alguna opinión o participar haciendo ver como sólo la opinión del profesor es válida y  correcta pero cuando el estudiante da alguna opinión dicen que la respetan pero no la toman como si fuera correcta y simplemente se niegan o se ponen muchas excusas como la de qué ellos estudiaron más o son docentes.

Ahora si hablando de la retroalimentación y sabiendo que está bien dame información del estudiante sobre empeño, calificándolo entre positivo por mejorar permitirá fortalecer guiar a los estudiantes para que puedan identificar las actividades que pueden hacer un hacer, por ejemplo el caso de los que tienen un por mejorar al darles una buena retroalimentación ellos sabrán en que sea de equivocado para poder mejorar y los que tienen un positivo sabrán cómo hacerlo próximas ocasiones.

Todas formas un estudiante o por qué no también un docente tiene que saber aceptar la retroalimentación ya que será un poco difícil una buena evaluación formativa sin esta.

El estudiante cómo se colocó en la parte superior, de buscar la retroalimentación así como un estudiante de primer año de carrera voy a dar una retroalimentación como ejemplo en las intervenciones comunitarias, también debe buscarla para saber sobre sus aciertos y errores además de saber actuar frente a esta siempre con una buena escucha activa pero no sólo estaría del estudiante si no también del docente que quiera hacerlo.

En el video pon una frase que es aprender es querer, aunque esto no es netamente cierto ya que no es solamente quería ver un lado si no también es querer aprender uno mismo y que ábreme el otro, un buen guía tiene que saber guiar valga la redundancia con críticas constructivas a los estudiantes no sólo saber aceptar una retroalimentación sino también hacerla ya que de esto depende mucho como un estudiante pueda formarse si bien no es una certificación es una valoración que el estudiante lo puede tomar de una buena o mala forma pero para prevenir la segunda opción es necesario que el docente reduzca la probabilidad haciendo uso de un buen lenguaje y un buen tono de voz a la hora de hacerlo.

La retroalimentación sigue siendo un reto para el aprendizaje y para el desarrollo de este en el cual se tendrá que trabajar intensamente porque éste permite transformar la realidad y la visión de quien la recibe y de quién la da , tradicionalmente los estudiantes son los qué reciben la retroalimentación sin embargo los docentes no se quedan atrás ellos también pueden recibir una retroalimentación y un estudiante también tiene que saber cómo hacerlo por ejemplo puede ser de una forma directa sin irse las ramas pero a la vez tiene que ser constructiva para poder animar a aprender a la persona quién se le haga siempre con respeto y humildad .

En el caso en las prácticas saludables claves la retroalimentación sirve mucho a los estudiantes y en general a cualquier tipo de personas ya que muchas veces No hay una noción de lo que se está haciendo mal ejemplo en el caso de la alimentación muchas veces los estudiantes piensan que han comido bien o si hay una noción de qué Hay malos hábitos alimenticios sin embargo en una retroalimentación de alguna clase de prácticas saludables donde embarcan la alimentación se podría usar este conocimiento en la vida cotidiana.

Conclusión

En conclusión la retroalimentación se puede dar de ambas partes y es bueno aprender eso no es justo que solamente un grupo tenga que se retroalimentado muchas veces hay quejas a los docentes que pasan años Y ellos están enterados acerca de estos casos ya que hay un montón de ensayos , Informes y hasta de estudios de malas prácticas que siguen continuando.

La retroalimentación no solamente es saber en lo que estás fallando o en lo que estás bien si no también es hacer algo al respecto, En el video se hablaba de una problemática acerca de qué muchos docentes no evalúan la plataforma virtual pero en la actualidad sigue viendo ese problema, Han pasado ya seis años después de la queja de aquellos estudiantes de la facultad de farmacia pero se sigue viendo mucho, La retroalimentación si sirvió para que se puedan dar cuenta de qué hubo algo mal, Pero la retroalimentación no solamente es eso sino también hacer un cambio porque es importante recalcar que si la retroalimentación buena para el aprendizaje también es buena para la acción y no puede haber aprendizaje sin acción ya qué si supuestamente se aprendió no deberían a volver a pasar los mismos problemas.

Cómo a las prácticas saludables, si hubiera algún nutricionista que teniendo un montón de clases acerca de problemas cardiovasculares por ciertos tipos de alimentos pero éste no llegar a aplicar sus propios conocimientos sería un problema clave para la salud en cambio si hubiera una buena retroalimentación y el estudiante quiere aprender o profesional también quiere aprender ya no se darían este tipo de situaciones.

Referencias:

Morán Tello A. La retroalimentación para el aprendizaje [Internet]. YouTube; 2020 [citado 2024 nov 17]. Disponible en: https://youtu.be/CQC7guVL96E?si=XQuPVy1CNPUv72N6