¿ES IMPORTANTE LA RETROALIMENTACION EN ELAPRENDIZAJE DE UNA CONDUCTA CLAVE?

AUTOR: Isaías Alarcón Quispe

La enseñanza tiene que ser buena para generar los resultados buscados, tiene que ser una enseñanza completa, mientras más completa la enseñanza se tendrá un mejor resultado en el público . En tiempos actuales hay una gran mayoría de la población peruana que no es capaz de interpretar datos o algunas recomendaciones puntuales , ¿a que se debe esto? , el aprendizaje tiene gran importancia a lo largo de nuestra vida , sino aprendemos correctamente lo que nos enseñan y no encontramos motivación para aprender, nos resultará complicado el volver a aprender correctamente en el futuro, el poder comprender ciertas cosas , no habremos encontrado un motivo para comprender correctamente . Esto no significa que la estructura de aprendizaje de las escuelas este mal ni de la mayoría de las universidades , pero ¿realmente nos enseñan como se debe? ¿después de terminar nuestros estudios básicos o superiores queremos seguir aprendiendo?¿hay alguien que nos motive? .Uno de los problemas actuales dentro del aprendizaje o de la enseñanza es la falta de la retroalimentación , es un paso indispensable que no debe dejar de lado . Su importancia , así como el rol determinante que cumple en el aprendizaje se desarrollarán en el siguiente ensayo .

La retroalimentación personalizada es esencial para mantener y reforzar conductas clave, como los hábitos alimenticios saludables. Proveer retroalimentación específica sobre el progreso permite observar mayores niveles de persistencia y mejoras en el bienestar general, en comparación con quienes solo reciben información general. Estos aspectos destacan que la retroalimentación no solo proporciona una guía para el aprendizaje, sino que también fomenta la motivación y la capacidad de los individuos para mantener comportamientos a largo plazo, subrayando así su rol indispensable en cualquier proceso educativo.1

También destaca la retroalimentación como un componente clave en intervenciones educativas que buscan modificar comportamientos. Proporcionar retroalimentación en el contexto del monitoreo personal mejora significativamente la adherencia a conductas deseadas como la actividad física y el manejo de peso. Cuando los participantes reciben retroalimentación, especialmente en formatos personalizados, muestran mayores niveles de compromiso y logro de metas, en comparación con quienes no reciben retroalimentación o la reciben de forma genérica. Estos resultados refuerzan la importancia de la retroalimentación para guiar y motivar, además de subrayar su papel esencial en la construcción de un aprendizaje continuo y efectivo. La retroalimentación fomenta la autoeficacia y el ajuste de estrategias, elementos indispensables para que los educandos superen barreras y logren un aprendizaje significativo a largo plazo. Este enfoque evidencia cómo la retroalimentación, más allá de ser un recurso complementario, se convierte en un pilar fundamental del proceso educativo, respaldando directamente la idea de que es un paso indispensable en la enseñanza y el aprendizaje.2

Con esto podemos concluir que la retroalimentación es un elemento indispensable en el proceso de enseñanza y aprendizaje. No solo permite corregir errores y mejorar el desempeño, sino que también fomenta la motivación, la autoconfianza y el desarrollo de estrategias efectivas para alcanzar metas educativas. Como han demostrado estudios recientes, integrar retroalimentación específica y personalizada no solo optimiza los resultados, sino que también inspira a los aprendices a mantener comportamientos clave a largo plazo. Este enfoque reafirma la 4 importancia de una enseñanza completa, donde la retroalimentación no es solo un paso más, sino el puente que conecta el aprendizaje con el éxito sostenido. Es, en esencia, el motor que transforma la educación en un proceso verdaderamente significativo y transformador.

Referencias Bibliografías:

1. Chihiro, Hosoda., Ryuji, Ochiai., Kiyoshi, Hosokawa., Yuko, Nakamura., Takuto,

Matsuhashi., Kazuo, Okanoya. 1. The Role of Frontal Pole Cortex and Personalized

Feedback in Sustaining Future-Oriented Healthy Dietary Behaviors. (2024). doi:

10.21203/rs.3.rs-3963330/v1

2. R., A., Krukowski., Andrea, H., Denton., Laura, M., König. (2024). 2. Impact of

feedback generation and presentation on self-monitoring behaviors, dietary intake,

physical activity, and weight: a systematic review and meta-analysis. International

Journal of Behavioral Nutrition and Physical Activity, doi: 10.1186/s12966-023-

01555-6