¿Cómo podemos convertirnos en líderes del aprendizaje-servicio para promover la actividad física en el Perú?
- elblogdelaseccion1
- 16 nov 2024
- 4 Min. de lectura
Callupe Deysi
Los profesionales de la salud en formación tienen un papel importante en la
promoción de cualquier práctica saludable en este caso la actividad física.En el Perú
se enfrenta desafíos de salud pública relacionados con la inactividad física
(sedentarismo). Un estudio de la Asociación Española para el Estudio de la Obesidad
(AEPAP) (1) destaca la importancia de la actividad física para la salud y el bienestar
general de la persona , y señala que la falta de actividad física es un factor de riesgo
para enfermedades crónicas no transmisibles como el cáncer de colon, cáncer de
mama , diabetes , etc. Este ensayo explora la importancia de que los profesionales de
la salud en formación puedan desempeñarse como líderes en la promoción de la
actividad física en el Perú. Se centra en la importancia del aprendizaje-servicio como
herramienta para abordar la problemática de salud pública, combinando la formación
profesional con la acción social.
El aprendizaje-servicio, un enfoque pedagógico que combina la formación profesional
con la acción social, se presenta como una herramienta poderosa para impulsar este
cambio. Los estudiantes de salud pueden convertirse en líderes efectivos al liderar
iniciativas de aprendizaje-servicio que aborden las barreras a la actividad física en el
Perú, como la pobreza, la falta de acceso a espacios seguros, la cultura sedentaria y la
falta de información. Para ello, es necesario desarrollar habilidades de liderazgo, como
la comunicación, el trabajo en equipo y la gestión de proyectos, así como comprender
las necesidades de la comunidad y diseñar proyectos de intervención efectivos. Un
artículo del 2022 de la Revista de Educación Médica del Perú describe el
aprendizaje-servicio como un enfoque pedagógico que combina la formación
académica con la resolución de problemas sociales, permitiendo a los estudiantes
desarrollar competencias profesionales y contribuir al bienestar de la comunidad. (2)
La Comunidad de Madrid, a través de su servicio de salud, ofrece una serie de
recomendaciones para la práctica de actividad física saludable(3). Estas
recomendaciones enfatizan la importancia de la regularidad en el ejercicio, la
reducción del tiempo dedicado a actividades sedentarias y la interrupción de los
períodos sedentarios. Además, se recomienda buscar una valoración médica previa
antes de iniciar cualquier programa de ejercicio, especialmente si se tiene alguna
condición de salud preexistente. Un artículo de la revista Vorecol (4) explica cómo
fomentar la actividad física en el trabajo para mejorar la salud de los empleados,
destacando la importancia de crear un ambiente laboral que fomente la actividad
física. Los proyectos de aprendizaje-servicio pueden generar un impacto significativo
en la promoción de la actividad física, mejorando la salud de la población y
fomentando la participación comunitaria. La Universidad Nacional Mayor de San Marcos demostró que los proyectos de aprendizaje-servicio implementados por
estudiantes de medicina lograron aumentar la actividad física en los participantes,
reduciendo los niveles de sedentarismo y mejorando la calidad de vida. Para impulsar
la implementación de programas de aprendizaje-servicio en las instituciones de
formación de profesionales de la salud, es necesario brindar a los estudiantes las
herramientas y el apoyo necesarios para liderar proyectos que promuevan la actividad
física en sus comunidades.Para impulsar la implementación de programas de
aprendizaje-servicio en las instituciones de formación de profesionales de la salud, es
necesario brindar a los estudiantes las herramientas y el apoyo necesarios para liderar
proyectos que promuevan la actividad física en sus comunidades. Un video de
TEDxPuraVida (5)explica la importancia de la transformación personal y social,
destacando la necesidad de un cambio profundo en la forma en que pensamos y
actuamos con el resto de personas enfatizando los valores y hábitos diarios. Además,
un documento del Instituto Nacional de Salud Pública (INSP) de México (6)resalta la
importancia de la actividad física para la prevención del cáncer y otras enfermedades
crónicas.
En conclusión , el aprendizaje-servicio surge como una herramienta transformadora
para la formación de profesionales de la salud. No solo se trata de un enfoque
pedagógico innovador, sino que también representa una oportunidad para integrar la
teoría con la práctica, preparando a los futuros profesionales para un compromiso real
con el bienestar de la comunidad. Al abordar las necesidades de la población en el
ámbito de la actividad física, los estudiantes desarrollan habilidades esenciales para la
práctica médica, fortalecen su sentido de responsabilidad social y contribuyen a la
construcción de un sistema de salud más humano y efectivo. La implementación
exitosa del aprendizaje-servicio requiere un esfuerzo conjunto entre instituciones
educativas, organizaciones comunitarias y el Ministerio de Salud, con el objetivo de
crear un ecosistema de apoyo que fomente la investigación, la capacitación docente y
la participación activa de los estudiantes. Solo así, se podrá aprovechar al máximo el
potencial del aprendizaje-servicio para formar profesionales de la salud capaces de
liderar un cambio positivo en la sociedad peruana.
REFERENCIAS:
1. Asociación Española para el Estudio de la Obesidad (AEPAP).
Actividad física. [Internet]. Madrid: AEPAP; 2023 [citado 2023 Oct 26].
l.pdf
2. Sánchez Ruiz-Cabello, J., & grupo PrevInfad. (2019). Promoción de la
actividad física. [Internet]. [Lugar de publicación]: AEPAP; 2019 [citado
2023 Oct 26]. Disponible en:
3. Comunidad de Madrid. Recomendaciones para la práctica de actividad
física saludable. [Internet]. Madrid: Comunidad de Madrid; 2023 [citado
2023 Oct 26]. Disponible en:
a-actividad-fisica-saludable
4. Vorecol. Cómo fomentar la actividad física en el trabajo para mejorar la
salud de los empleados. [Internet]. [Lugar de publicación]: Vorecol;
2023 [citado 2023 Oct 26]. Disponible en:
ca-en-el-trabajo-para-mejorar-la-salud-de-los-empleados-5645
5. González-Alorda, A. (2018). ¿Qué significa transformar? | Álvaro
González-Alorda | TEDxPuraVida. [Video]. [Lugar de publicación]:
TEDxPuraVida; 2018 [citado 2023 Oct 26]. Disponible en:
6. Instituto Nacional de Salud Pública (INSP). Boletín de información
científica para el cuidado en enfermería. [Internet]. México: INSP; 2007
[citado 2023 Oct 26]. Disponible en:
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